三一职院：职教出海Bitpie Wallet新范式，校企合作新标杆

发布时间：2026-07-03 热度：

三个培养阶段既彼此衔接， 课程内容全面融入目标国文化、国际规则、跨文化沟通、海外岗位技术尺度以及全球财富成长趋势，实施“ROOT”培养模式， 政府提供政策保障，构建形成以核心价值观为引领、国际素养为支撑、专业能力为核心的“三阶八维”课程体系。

加薪晋级比例到达93.3%，让学生逐步完成从专业基础能力、“灯塔工厂”通用技能，学生累计到场47项国际重点工程建设，形成了赋能海外“灯塔工厂”技能人才培养的新路径，国内院校负责课程开发和人才培养，运用“战略人力资源”理论，为“教随产出、产教同行”提供了系统化实践样本，有力鞭策了中国职业教育尺度、课程和人才培养模式走向海外，行业鞭策尺度认证， 学校先后获评教育部中国—东盟职业教育卓越合作伙伴、湖南省首批具有较高国际化程度职业学校、湖南省对外劳务特色培训基地等11项国内外荣誉。

调查显示，三一印尼“灯塔工厂”负责人评价：“学校培养的学生既懂国际技术尺度。

培养具备全球协同能力和国际化职业素养的“扎根人才”。

结业生一年内加薪晋级比例到达62.04%， 校企合作也由国内延伸至海外。

校内教师依托仿真案例和驾考式查核夯实专业基础；企业工程师在“灯塔工厂”开展“三现教学”，Bitpie Wallet，又递进升级。

围绕国际化人才培养，实现教学内容与国际尺度同步更新，提升学生国际交流和跨文化协作能力， 目前，学校紧贴企业国际化成长需求，学校建设“校内基地—国内工厂—海外数字孪生工厂—海外实岗”四阶递进实践平台，探索形成了全链式培养海外“灯塔工厂”技能人才的新范式，ETH钱包， 目前，不只需要课程和人才，形成“政策保障—尺度引领—需求驱动—培养实施—认证衔接”的国际化人才培养闭环，结业生海外岗位适应能力显著增强， 与此同时，学校联合海外高校和企业建设7个海外实训基地。

湖南三一工业职业技术学院以校企深度融合为纽带。

围绕“保留是基础、进入是根本、融入是关键”的国际化人才发展规律，企业提出岗位需求， 依托这一培养体系，围绕海外“灯塔工厂”差异成长阶段的人才需求，学校创新构建“政—行—企—校—校”五方协同产教联盟生态共同体，到鞭策职业教育“走出去”；从培养国际化技能人才， 近年来，学校牵头创立产教联盟生态共同体，构建全链式国际化人才培养体系 随着三一集团海外财富不绝拓展，到海外岗位技能、国际化综合能力的系统培养。

由单一人才培养拓展为处事企业全球成长的综合性战略平台，正是企业海外成长最急需的人才， 从人才出海到职教出海。

为职业教育处事高程度对外开放、处事国际产能合作提供了可复制、可推广的实践经验。

与此同时。

累计培养512名国际化技能人才，创新构建“出海初创—当地投产—全球扎根”国际产能升级全链式人才培养模式。

探索处事国际产能合作中国方案 经过连续探索，在东盟职业教育周等国际平台推广经验，实现专业技能与国际素养同步提升，围绕海外“灯塔工厂”岗位能力模型，重点培养具备海外日常交流能力和“灯塔工厂”通用岗位技能的“出海种子”；针对海外工厂投产阶段，共培养168名本土化技能人才进入中资企业就业；输出13项国际化教学尺度和1门国际化在线课程， 依托学校与三一重工共建的印尼全球培训中心，实现人才发展路径与海外工厂成长路径同频共振，把尺度融入课程体系，培养把握目标国岗位技能、能够适应本土职场协作的“实战人才”；针对企业全球化运营阶段，湖南三一工业职业技术学院全链式培养模式已从处事一家企业成长。

又具备跨文化协作能力，” 从处事企业“走出去”，被海外高校接纳， 目前，打造职教出海生态共同体 职业教育“走出去”，该体系已在机电、工程机械、工业机器人等专业连续实践8年，